Публикации

Пресс-релиз 

06 декабря 2022 года в Центре Спортивной Подготовки «Заря» будут проходить областные спортивные мероприятия, посвященные Декаде инвалидов в рамках Регионального Фестиваля спорта среди инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья. 

Программа Фестиваля включает в себя следующие спортивные состязания: игра «Бочча» - парные соревнования, «Народный жим», кардиотренажеры - индивидуальные заезды, концепт 2 (гребной, лыжный, вело), дартс, короткие нарды, настольный теннис, сеанс одновременной игры в шахматы, конкурсы (футбольный, флорбольный).

В этих спортивных мероприятиях примут участие более 200 спортсменов инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья из  районов и городов Новосибирской области, в том числе воспитанники детских домов, интернатов и специализированных(коррекционных) учреждений.

Приглашаем Вас на вышеназванные соревнования с целью информирования общественности и пропаганды улучшения качества жизни людей с ограниченными возможностями здоровья через физическое развитие.

Победители и призеры областного спортивного Фестиваля будут награждены дипломами и медалями. Проведение спортивного мероприятия будет способствовать повышению эффективности реабилитации,  социальной адаптации инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья средствами адаптивной физической культуры.

Церемония открытия состоится 6 декабря 2023 года  в 12.00 часов, по адресу город Новосибирск, ул. Спортивная 2,  МАУ ЦСП «Заря».

Справки по тел. +79137144268  Эпп Юлия Владимировна

С какого возраста можно начинать логопедические занятия?

В нашем центре с совсем маленькими пациентами работают несколько логопедов, в том числе Надежда Сергеевна Андреева.

Надежда Сергеевна проводит консультации с 8-ми месяцев, начинает работу с малышами от 1,5-2-ух лет.

Совместно с ней мы составили памятку для родителей.

➡️ Речь начинает развиваться задолго до первых слов. Следует обращать внимание на крик, гуление и лепет.

➡️ Чтобы точно разграничить задержку речевого развития и индивидуальные особенности стоит проконсультироваться с логопедом, который сможет оценить уровень понимания речи и точный словарный запас.

➡️ К специалисту стоит обратиться в тот момент, когда вас что-то насторожило, а если малыш молчит, желательно до 1,5 - 2-х лет.

➡️ Обязательно нужно обратится к специалистам, если малыш не реагирует на имя.

➡️ Отсутствие речи, в том числе, гуления и лепета — повод обратиться к неврологу и сурдологу, пройти комплексное обследование.

➡️ Очень важно работать над преодолением задержки речи комплексно. Подключать ЛФК, ДФН, массаж, мануальную терапию, музыкальные занятия, логоритмику. По назначению невролога на ряду с приёмом медикаментов использовать когнитивные технологии, такие как БАК, Томатис, ТКМП, InTime.

➡️ Есть логопеды, которые в игровой форме проводят логопедические занятия с детьми от 1 года. Малышей не учат выговаривать звук [Р], а побуждают к подражанию, с помощью специальных приемов запускают речь.

➡️ Если реабилитационная работа будет комплексной, задержка может пройти без последствий.

➡️ Но стоит понимать, когда ребёнку наконец-то удалось вызвать речь, и он стал вести с вами диалоги — это только начало пути.
Далее предстоит работа над всеми её компонентами, в том числе, над лексикой, грамматикой, фонематикой, звукопроизношением и связным высказыванием.

Будьте внимательны к своим деткам, записаться на консультацию можно по телефону 8 923-775-24-80

Как избежать гиперопеки

Согласно словарному определению, гиперопека (или гиперпротекция) — это такой стиль воспитания и взаимоотношений в семье, при котором ребенка чрезмерно опекают и контролируют. Ключевое слово — "чрезмерно". Несомненно, детям нужны забота и любовь, поддержка и контроль со стороны родителей. Однако точно так же им необходимо пространство для развития и постижения собственных возможностей. Проблемы начинаются тогда, когда родители игнорируют вторую половину условий роста.

Как же не перейти тонкую грань между заботой и гиперопекой?

Первое и самое главное — дайте ребенку время на самоопределение с самого раннего возраста. Если малыш лежит, гулит и смотрит по сторонам — позвольте ему это.

Если ребенку не нравится прикорм — не заставляйте, дайте ему время привыкнуть.

Если малыш увлеченно играет, а ему пора ложиться спать, то предупреждайте его о том, что игру пора завершать, заранее! После того как вы объяснили план действий, дайте ребенку время на осознание этого плана. Есть даже специальная формула: возраст ребенка надо умножить на 2 — именно столько минут потребуется малышу, чтобы сделать то, что вы просите (например, в 3 года — это 6 минут).

Что такое норма?

Дайте ребенку принимать ответственность за свои поступки.

Предоставьте малышу возможность самому решать, нужна ли ему ваша помощь, и просить о ней. Не сидите над ним, когда он хочет играть сам, а в дальнейшем разрешайте ребенку делать уроки самостоятельно. Приходите на помощь только по его зову.

Не вмешивайтесь в отношения ребенка с ровесниками, пока он сам вас об этом не попросит.

Дайте ребенку право выбора в одежде, еде, игрушках и книгах. Пусть сначала его наряды будут выглядеть смешно и нелепо — со временем он всему научится.

Живите ради себя, а не ради ребенка. Ему нужна счастливая и полноценная мать, удовлетворенная собой и своей жизнью. Дети не станут благодарить вас за то, что вы свою жизнь положили на их алтарь. Поэтому живите рядом с ребенком, а не вместо него!
_______________________
Лариса Суркова
кандидат психологических наук, семейный и детский психолог, мама шести детей

Такие простые, но важные советы родителям на заметку:

📖 Читайте детям хотя бы по 15 минут в день.
👨‍👩‍👦 Общайтесь с ребёнком вежливо, избегайте грубых и обидных слов. Ведь он копирует ваше поведение. Будьте хорошим примером.
🌌 Беседуйте с ребенком о том, как прошёл его день, о радостях и огорчениях.
🎨 Конструктор, пластилин, карандаши и краски — самые лучшие игрушки. Они развивают моторику и воображение. Чем лучше ребёнок работает руками, тем меньше у него проблем с речью.
🎶 Пойте колыбельные, обыгрывайте потешки, учите короткие стишки.
📼 Замените мультики аудиосказками, детскими стишками и песенками. Они развивают воображение и отлично пополнят словарный запас.
📱 Сведите к минимуму игры в телефоне и планшете.
❓ Старайтесь отвечать на любопытные вопросы ребёнка, а не просите его, чтобы он от вас отстал. Это очень важно для развития его кругозора и речи.
🎭 Играйте вместе. Ребёнок поражает взрослому, так стимулируется развитие речи.

________________
Детский журнал "Заюшкина сказка"

Задержка речевого развития — наиболее распространённая проблема наших пациентов.

Давайте разберёмся, какие условия необходимы для правильного развития речи?

1️⃣ Сохранность всей центральной нервной системы: от ствола до коры головного мозга.
Что необходимо для созревания и роста ЦНС?
🧠 Полноценное сбалансированное питание.
🧠 Наблюдение невролога при сомнительном анамнезе.
🧠 Режим сна. Очень важен для созревания коры головного мозга, речеслуховых и речедвигательных центров.

2️⃣ Сохранность строения органов речи. Отсутствие расщелин и иных врожденных повреждений губ, твёрдого и мягкого нёба, языка, челюстей и зубов. Соответствующий размер языка, адекватная подъязычная связка (уздечка).
😛 Правильный прикус.

3️⃣ Сохранность иннервации речевого аппарата — артикуляционные органы "слушаются" мозг. Сигналы, которые он подаёт, доходят в полном объёме. Тогда движения будут чёткими и точными.

4️⃣ Сохранность физиологического и центрального слуха.

5️⃣ Целостность зрительного анализатора.
Речь детей с нарушенным зрением страдает недостаточной понятийностью.

6️⃣ Развитие познавательной деятельности соответствующее возрасту. У детей с эмоциональными и поведенческими расстройствами в интеллектуальной сфере наблюдается специфическое речевое недоразвитие с системным характером нарушений.

7️⃣ Сформированность коммуникативной деятельности, потребности в речевом общении.

8️⃣ Состояние соматического здоровья  ребёнка. Часто и длительно болеющие дети обычно начинают говорить позже своих сверстников.

9️⃣ Наличие речевой среды особенно от 0 до 6 месяцев. Чтобы научиться говорить, ребенку необходимо слышать речь окружающих, запоминать названия, произнесенные взрослыми.

Столкнулись с задержкой речевого развития, звоните нам 8 923-775-24-80 — наши специалисты помогут разобраться.