Мы используем файлы cookie.
Продолжая использовать сайт, вы даете свое согласие на работу с этими файлами.
  • Центр «Кругозор»
    Время действовать! Наш центр специализируется на проблемах речи и поведения.

    Специалисты проведут диагностику определят причины нарушений. А значит, смогут подобрать правильное эффективное лечение.

    Чтобы выяснить, что с ребёнком и поставить диагноз необходимо: углубиться в анамнез, оценить картину клинических проявлений и изучить диагностические данные.

    Это позволяет составить целостное представление о состоянии нервной системы. Изучение диагностических данных проходит по 5️⃣ приборам:

    1️⃣ Прежде всего необходимо убедиться, что ребёнок слышит в полном объёме.
    Тимпанометрия позволяет определить состояние периферического слуха — 800₽
    Другие обследования у сурдолога, например, КСВП — состояние волосковых клеток улитки, для исключения нарушений проведения различных речевых звуков по слуховому нерву.
    Консультация сурдолога также исключает течение отита.

    2️⃣ АВСП — акустические вызванные стволовые потенциалы, стоимость 1800₽, представляют собой биоэлектрические ответы подкорковых структур на звуковые сигналы. Позволяет оценить, как мозговыми структурами происходит анализ и запоминание информации.

    3️⃣ Дуплексное сканирование сосудов шеи, головы и шейного отдела позвоночника — 3200₽ покажет обеспечивается ли достаточное дыхание и питание головного мозга.

    4️⃣ Электроэнцефалография (ЭЭГ) — метод основанный на регистрации биоэлектрических потенциалов коры головного мозга.
    Позволяет проанализировать его работоспособность и выявить патологические очаги. Стоимость для детей до 1 года 1500₽, старше - 1400₽.

    5️⃣ Глазное дно позволяет оценить кровоток в мозговых сосудах и исключить внутреннюю гипертензию. В нашем центре обследование не проводится.

    Получив результаты диагностики 5️⃣ приборов невролог ставит диагноз и  назначает лечение.

    При выполнении всех рекомендации, проводя реабилитационную работу в комплексе, результат не заставит долго ждать!

    Главное — действовать здесь и сейчас!
    Записаться можно по телефону 8 923-775-24-80
    Источник: https://vk.com/wall-26202965_2594
    интересно
    не интересно
    интересно / не интересно
  • Центр «Кругозор»
    Для речи нужен весь мозг!

    Дуус в книге "Топографический диагноз в неврологии" писал, что для нормальной речевой функции нужен весь мозг.

    Языковая система - это чрезвычайно распределенная вещь, не ограничивающаяся несколькими областями коры в пределах доминантного полушария (зоны Брока и Вернике).

    Языковая система складывается из сенсорных, моторных, лингвистических и когнитивных процессов, и является основной для мышления и памяти.

    Движение и речь связаны анатомически и нейрохимически.

    Исследования показали, что физическое движение оказывает непосредственное влияние на развитие речевых и языковых центров в головном мозге.

    Физическая активность увеличивает выработку нейротрофического фактора мозга (BDNF). BDNF - это белок, который необходим для роста, выживания и поддержания нейронных связей в мозге.

    Движение меняет мозг!
    Заставьте мозг работать через движение:
    ✅ активизируйте рост синапсов,
    ✅ «включите» оба полушария,
    ✅ усильте нужные для мозга ощущения от тела,
    ✅ раскачайте кровообращение,
    ✅ простимулируйте вестибулярную систему.*

    Тем самым будет заложена основа для становления и развития речи. Именно эти задачи решают на занятиях по ДФН наши специалисты. Работа по исправлению нарушений речи будет идти тяжело без "включения" всего головного мозга. И напротив, стимулируя проприоцептивные ощущения, развивая координационные возможности, мы улучшаем речевые и мыслительные функции.

    Записаться на занятия можно по телефону 8 923-775-24-80.

    ________________________
    *использованы материалы статьи детского нейропсихолога Олеси Лёвкиной
    Источник: https://vk.com/wall-26202965_2596
    интересно
    не интересно
    интересно / не интересно
  • Центр «Кругозор»
    Истории про неговорящих детей часто очень похожи друг на друга:

    Рождается здоровый ребёнок, растёт и развивается на радость родным. У врачей на плановых осмотрах может не возникает вопросов к развитию малыша. Умения по графику: переворачивается, сидит, ходит, гулит и пр.

    К году произносит первые слова (3-5). А в 1,5 речь перестаёт развиваться или родители видят откат, зачастую связывают его с какими-либо факторами, например, тяжёлым течением ОРВИ или вакцинацией. К 2-м годам только лепет и пара слов. Малыш, по мнению родителей, все понимает, общается жестами, но "не хочет" разговаривать.

    Родителям кажется, что все в порядке, не стоит бить тревогу. Особенно, когда все вокруг приводят примеры, как ребёнок молчал, а потом взял и заговорил, и все хорошо. Знакомая ситуация?

    НО исход у всех этих историй может быть абсолютно разным. Речь — это сложный нейро-психологический процесс. А её отсутствие — признак задержки или нарушения развития, но каких именно систем организма?

    На этот вопрос можно ответить проведя комплексное исследование. Только после этого можно решать: ждать или принимать меры.

    Отсутствие речи бывает связанно с индивидуальными темпами развития. Это как раз тот случай, когда заговорил, и все хорошо.
    Но также может быть следствием нарушения развития, тогда история закончится не так радужно.

    Причин молчания много, выделим основные:
    📌Нарушения слуха и распознавания речи.
    📌Незрелость в коре головного мозга, связанная с неврологическими проблемами.
    📌Нарушения эмоционально-волевой сферы.
    📌Нарушения интеллекта.
    📌Физическая неспособность произнести звуки из-за врожденных особенностей строения артикуляционных органов.

    Таким образом, это серьёзная проблема, требующая пристального внимания. Сами родители без комплексного обследования не определят причины "молчания" ребёнка.

    Если вы столкнулись с задержкой речевого развития, первым делом стоит обратиться к неврологу, затем к логопеду. Может потребоваться консультация сурдолога, ортодонта, психолога или даже психиатра.

    Не стоит ждать, когда малыш подрастёт и речь появится сама, есть риск пропустить проблемы, которые легче исправить на ранней стадии. Ведь если ребёнок так и не заговорит, к 4 годам придётся принимать серьёзные меры, которые потребуют больших ресурсных затрат семьи. При этом, лечение затянется на более долгое время.

    Записаться можно по телефону 8 923-775-24-80
    Источник: https://vk.com/wall-26202965_2597
    интересно
    не интересно
    интересно / не интересно
  • Центр «Кругозор»
    Здравствуйте, уважаемые коллеги!
    Центр «КРУГОЗОР» приглашает на очередное заседание Логоклуба.
    Тема заседания: «СДВГ. Взгляд невролога и психиатра».
    Спикеры:
    👱🏻 Ольга Анатольевна Толопило, детский невролог центра КРУГОЗОР
    👱🏻 Дарья Владимировна Агафонова, психиатр центра КРУГОЗОР
    📆 03.02.2024.
    🕰️ с 10.00 до 13.00.
    ❗️❗️❗️
    МЕСТО изменено. ❗️❗️❗️
    🏠 ул. Кропоткина, 126/2 (МБОУ СОШ № 17).
    Орг. взнос: 300 руб.
    Желающие (кто часто ходит) смогут приобрести зачетную книжку (200 руб.)
    или электронный сертификат участника (100 руб.).Оплата перед началом мероприятия (наличными, без сдачи).
    Регистрация по ссылке:
    http://forms.gle/EVwVM6ekSbUbvVnG6
    ☎️ +7-913-914-70-30 Светлана Александровна (Только для вотсап сообщений).
    Источник: https://vk.com/wall-26202965_2598
    интересно
    не интересно
    интересно / не интересно
  • Центр «Кругозор»
    В нашем центре Сенсорная Интеграция, как методика, применяется в двух основных направлениях.

    1️⃣ Работа с нарушениями чувствительности, в том числе, по типу гипо- или гиперчувствительности одной или нескольких сенсорных систем — чем раньше начать, тем лучше.
    Важно скорректировать нарушение пока ещё идёт развитие и дозревание ствола и промежуточного мозга.
    После 6-7 лет изменить эти особенности чувствительности практически невозможно.
    Далее задача сенсорного терапевта – помочь ребенку и родителям, принять данную особенность и адаптироваться к ней, сделать так, чтобы нарушение чувствительности не мешало эффективно существовать в окружающем мире.

    2️⃣ Вторая большая группа — это нарушения, которые проявляются в двигательной активности.
    Например: моторная неловкость, страхи высоты, горок, лесенок, плохое осознание своего тела и границ. У таких детей зачастую возникают трудности планирования движений — не может залезть куда-то, поймать мяч, слабая мелкая моторика, нарушенное межполушарное взаимодействие, постуральный дефицит (сутулится сидя).

    Двигательные нарушения успешно корректируется в любом возрасте с помощью приобретения нового двигательного опыта.

    Проще говоря, специалисты придумывают двигательные задачи, которые ребенку интересно решать. Он их выполняет, нарабатывая необходимый опыт и новые нейронные связи в мозге.

    Но, к сожалению, есть ограничения в силу физических особенностей детей старше 7-ми лет —для них нужен больше зал и несколько другое оборудование. Поэтому вопрос решается индивидуально в каждом конкретном случае.

    Получить консультацию специалиста по Сенсорной Интеграции могут дети любого возраста, у родителей которых возникают подозрения о сенсорной дисфункции.

    Записаться можно по телефону 8 923-775-24-80, направление каких-либо врачей не требуется.
    Источник: https://vk.com/wall-26202965_2599
    интересно
    не интересно
    интересно / не интересно

Новое сообщение