Публикации

В нашем центре песочную терапию проводит Богданова Наталья Валерьевна (клинический психолог).

Наталья Валерьевна является членом Российской Психотерапевтической ассоциации. Осуществляет психологическое сопровождение и коррекцию, опираясь на методологию юнгианского анализа, песочной юнгианской терапии, техник активного воображения, арт-терапии- рисунок и глина, анализа сновидений.

В работе с расстройствами пищевого поведения использует протоколы когнитивно-поведенческой терапии и терапии принятия.

Основные запросы, с которыми Вы можете обратиться: 

✅ Дети: детская тревожность, страхи, психосоматические проявления у детей, в частности - тики, энурез, энкопрез, расстройства пищевого поведения, реабилитация ребенка после психологической травмы.

✅ Взрослые: тревожность, возрастные и ситуативные кризисы, психосоматика, расстройства пищевого поведения.

Узнать стоимость приема и подробности можно у администратора по телефону 8 923-775-24-80

Правила общения с неговорящим ребёнком от М.И.Лынской

1️⃣ Сопровождайте собственные действия, а также действия других и самого ребенка, происходящие явления речевыми комментариями: "Доброе утро, ты проснулся. Идём в ванную. Будем умываться".
2️⃣ Речевой материал не должен перегружать внимание ребёнка, строго дозируйте речевой материал, направленный к ребёнку: "Вот дерево (пауза). Высокое дерево (пауза). Вот гнездо (пауза). Там птичка (пауза). Где птичка. Покажи?"
3️⃣ Речевой комментарий должен включать в себя все части речи: "Это ключ. Железный. Сделан из железа, значит железный. Положи на руку. Холодный. Ключ открывает дверь. Ключ упал. Звенит".
4️⃣ Речь, обращенная к ребёнку должна быть эмоциональной, с вариабильными интонацией, тембром, громкостью, с чёткой, периодически утрированной артикуляцией.
5️⃣ Для детей с нарушением понимания речи необходимо подкреплять речь жестами, а также использовать предметы или фотографии: "Идём гулять" и покажите фотографию ребёнка на улице.
6️⃣ Говорите о том, что актуально для ребёнка в данный момент.
7️⃣ Оречевляйте чувства, эмоции свои и ребенка для развития эмоциональной лексики: "Я злюсь".
8️⃣ Не используйте разнообразный речевой материал к одинаковым ситуациям и предметам: на начальных этапах, и море, и река, и вода в бутылке и лужа — будут обозначаться одним словом "вода"
9️⃣ Не используйте инвертированные словосочетания, метафоры и т.п.
1️⃣0️⃣ Как только вы видите готовность ребёнка повторить или сказать самому, поощряйте эту активность, а сами затихайте.

Чего не стоит делать родителям?
❌Сопровождать речевыми комментарием ребёнка постоянно:
⚠️ родитель устаёт;
⚠️ ребёнок воспринимает речь, как фоновый шум.
❌ Использовать вместо самостоятельного комментария аудиовизуальные средства.

Отрывок из книги "Неговорящий ребенок. Инструкция по применению"

Где находится "домик" для языка?

Для начала выячним, что такое язык?*
Язык — одна из самых сильных мышц организма. Она отвечает не только за вкусовое восприятие, но и за красоту, здоровье лица и тела человека.

И ТАК...
Правильное положение языка — на верхнем нёбе за передними зубами (см. карусель). Он должен полностью прижиматься к нёбу, начиная от кончика до своего корня.

Последствия неправильного положения языка:
❌ неправильный прикус;
❌ храп;
❌ скученность зубов;
❌ плоская форма лица;
❌ наклон головы вперед;
❌ сутулость;
❌ удлинённая форма лица;
❌ второй подбородок;
❌ головные боли;
❌ щелчки челюсти из-за зажимов.

Согласитесь, список внушительный. А почему так происходит?

Всё потому, что язык давит с определённой силой в покое и при глотании. Когда язык лежит правильно, то он как бы «толкает» лицевую кость максиллу (которую ещё называют костью красоты) вверх. Черты лица при таком строении чёткие, спина ровная, расположение зубов и прикус правильные, плечи раскрыты.

Обратите внимание, где находится Ваш язык и язык Вашего ребёнка ⁉️

Для взрослых существует упражнение, которое можно делать в домашних условиях. Оно называется мьюинг. Её разработал ортодонт Майкл Мью. Он изучал строение черепа и зубов и открыл, что от максиллы зависит лицевая структура.

Упражнение, чтобы исправить положение языка (мьюинг):

✅ ЛАЙФХАК: старайтесь в течение дня обращать внимание на язык и корректировать его положение.

Основная цель упражнения мьюинга — держать язык во рту в правильном положении, т.е прижимая его к нёбу.

1️⃣ Найдите на нёбе небольшое углубление, которое располагается ближе к передним зубам, и прижмите к нему кончик языка.

Чтобы легче было выполнить упражнение, надо произнести мягкий звук «нь» и прижать язык к нёбу. Упражнение необходимо довести до автоматизма регулярными тренировками. Зубы не должны быть плотно сжаты, лишь слегка соприкасаться между собой.

Выполняйте это упражнение несколько раз в день, и вы будете лучше понимать положение своего языка, а так же улучшите своё здоровье и черты лица.

Детям лучше проконсультироваться с нашими миофункциональными терапевтами и научиться держать язык "в домике". Записаться можно по телефону 8 923-775-24-80

* использованы материалы из статьи врача, стоматолога–ортодонта Талгата Лукбанова

Поздравляем с Международным женским днём – 8 марта!🌷

Начало весны дарит нам прекрасное настроение 🌞 Замечательный женский праздник, олицетворяющий собой пробуждение не только жизни, но и всего прекрасного, что есть в ней, приносит массу положительных эмоций.

От всей души желаем мира, наполненного любовью и нежностью, и
крепкого здоровья!💐
Встречайте каждый день с радостью и оптимизмом, с блеском в глазах решайте все задачи, оставаясь всегда цветущими, молодыми и любимыми!

Ваш КРУГОЗОР

Становление речи - сложный процесс, для запуска которого необходима комплексная работа нескольких специалистов. Когда сформирована психологическая база, работа логопеда непосредственно по запуску речи будет более эффективна. Важно не упустить время - начать действовать при первых признаках задержки, а это ДО 3-х лет.

В нашем центре виртуозно работает с детьми от года до 3 лет Елена Александровна Кобякова - специалист в сфере ранней помощи и по подготовке детей к запуску речи, педагог-дефектолог высшей квалификационной категории. Её занятия позволяют сделать в дальнейшем более эфективной работу логопеда непосредственно по запуску речи.

➡️ помимо этого, специалист работает в качестве дефектолога с ребятишками без возрастных ограничений со статусом ОВЗ: ЗПР, ДЦП, РАС, с сенсорными, генетическими, тяжёлыми множественными нарушениями и инвалидами.

Записаться на консультацию к Е А Кобяковой можно по телефону 8 923-775-24-80