Публикации

ЮНГИАНСКАЯ ПЕСОЧНАЯ ТЕРАПИЯ
Материал подготовлен нашим клиническим психологом Натальей Валерьевной Богдановой.

Дети в силу своего возраста и уровня развития мозга не умеют анализировать и озвучивать свои переживания так, как
это делаем мы - взрослые.
Язык детского ума - образы и символы.

Во время песочной терапии  маленькие клиенты «разговаривают» с психологом через взаимодействие с песком и фигурками. Со стороны, родителям кажется, что дети просто играют, но на самом деле, в детской душе происходят колоссальные внутренние процессы.

Игра для ребенка - это работа. И дети интуитивно об этом знают. Песок притягивает детей, как магнит. Даже, не успевая еще, что либо осознать, их руки уже сами начинают перебирать песок, насыпать горы, расчищать дороги и прокладывать русла рек. А стоит им предложить выбрать фигурки, то в песочнице появляется целый мир, и ребенок полностью погружается в него.

Песочная терапия позволяет создать  свободное и защищенное пространство для ребенка, содействуя глубокой и прочной связи между ним и психологом посредством «контейнирования»
эмоционального напряжения.

Психологическая позиция песочного терапевта аналогична позиции матери по отношению к младенцу. Это имеет большое значение при психологической коррекции детской тревожности и психосоматических проблем.

Метод песочной терапии позволяет проводить совместную работу ребенка и родителя в песочнице, что помогает
конструктивно воздействовать на стиль детско-родительских отношений, где родитель может взглянуть на семейные
отношения с точки зрения ребенка, а ребенок проявить и обыграть свои потребности и желания в безопасной
обстановке, в форме образов и символов.

Работая с песком, ребенок, приобретает ценный опыт, ведущий к проживанию своей внутренней целостности. Проявляя творческую активность, дети создают для себя символически «безопасное место», переносят свое
эмоциональное состояние в поле песочницы, могут посмотреть на него со стороны, найти новые способы
взаимодействия и возможности справляться с трудностями.

Занятия по песочной терапии проходят по адресу ул. Линейная 51, запись по телефону 8 923-775-24-80

Здравствуйте уважаемые коллеги!
Центр "КРУГОЗОР" при поддержке областного центра диагностики и консультирования Новосибирской области (ОЦДК НСО)
приглашает на первое в 2023 - 2024 учебном году практико – ориентированное заседание учителей-логопедов, логопедов–дефектологов.
Тема: «Актуальные методические рекомендации по написанию логопедических заключений. Теория и практика».
Спикер:
👱🏻 Светлана Юрьевна Селянина, учитель-логопед ЦПМПК, в.к.к.
📆 21.10.2023.
🕰️ с 10.00 до 13.00.
🏠 ул. Кропоткина, 126/2 (МБОУ СОШ № 17).
Орг. взнос: 300 руб. (наличными, без сдачи).
Оплата перед началом мероприятия.
Регистрация по ссылке:
http://forms.gle/EVwVM6ekSbUbvVnG6
☎️ +7-923-142-45-68 Оксана Александровна (Только для Вотсап сообщений).
❗️при себе иметь паспорт.

Третье воскресенье октября в России — день отца, поздравляем с этим праздником всех пап, папочек, папулечек и отцов!

С точки зрения Э.Фромма, отцовская любовь по сравнению с материнской – любовь «требовательная», условная, которую ребенок должен заслужить.

Согласно представлениям А.Адлера, роль отца в воспитании заключается в поощрении активности, направленной на развитие социальной компетентности.

Как отмечает А.Греймс, материнская забота обеспечивает возможность принятия, отцовская же забота побуждает к отдаче. И то и другое необходимо для развития личности.

Практические рекомендации
1️⃣ Матери следует предоставлять отцу возможности для взаимодействия с ребенком, начиная с первых дней жизни.
2️⃣ Важное место во взаимодействии отца с подрастающим ребенком имеет игра. В отличие от матерей отцы склонны устраивать энергичные, непредсказуемые игры, которые детям особенно нравятся. Матери не следует запрещать подобные игры на том основании, что игра с отцом не похожа на игру с матерью.
3️⃣ Отцы больше общаются со своими детьми в общественных местах, таких как зоопарк или парк отдыха. Полезно организовывать подобные совместные прогулки отца с ребенком.
4️⃣ Отцы, которые часто общаются со своими маленькими детьми, становятся значимыми фигурами в мире ребенка. Прежде всего, они становятся моделью поведения, которой ребенок начинает следовать. Чем больше общения и взаимодействия отца с ребенком, тем лучше для психического развития малыша.

Статья предоставлена православным педагогическим журналом ВИНОГРАД

Здравствуйте уважаемые коллеги!
По причине болезни спикера мы вынуждены заменить лектора и тему мероприятия.
Тема: «Нарушение высших психических функций у детей. Логопедические аспекты. Клинические разборы».
Спикер:
👱🏻 Юлия Юрьевна Кирсанова, логопед, нейропсихолог, преподаватель кафедры психиатрии, психотерапии, наркологии и клинической психологии НГМУ.
📆 21.10.2023.
🕰️ с 10.00 до 13.00.
🏠 ул. Кропоткина, 126/2 (МБОУ СОШ № 17).
Орг. взнос: 300 руб. (наличными, без сдачи).
Оплата перед началом мероприятия.
Регистрация по ссылке:
http://forms.gle/EVwVM6ekSbUbvVnG6
☎️ +7-923-142-45-68 Оксана Александровна (Только для Вотсап сообщений).
❗️при себе иметь паспорт.

У нас новинка 📢

❗Стимуляция блуждающего нерва (СБН)

Что это❓
Стимуляция блуждающего нерва (СБН) – это низкочастотная, неинвазивная процедура, включающая подачу электрических импульсов к блуждающему нерву.

Нужно ли это Вашему ребенку?
Метод предназначен для пациентов с диагнозом ✅ синдром дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ), ✅ поведенческими проблемами, ✅ ранним детским аутизмом (РДА), ✅ синдромом Аспергера, а также пациентам с эмоциональной лабильностью, депрессией, агрессивным поведением, особенностями развития социальных и коммуникативных навыков, нарушениями пищевого поведения, эпилепсией, энурезом, вегетативными пароксизмами.

👍🏻Какую проблему решает?
Стимуляция блуждающего нерва (СБН) позволяет улучшить поведение, социализацию ребенка и развитие его интеллекта.

➡️ Как проводится?
Стимуляция блуждающего нерва проводится по индивидуальной программе, составленной врачом-неврологом.

✔️ Какие результаты?
• улучшение зрительного контакта;
• улучшение социализации;
• снижение уровня тревожности;
• снижение агрессивности;
• нормализация сна;
• улучшение взаимодействия со сверстниками и взрослыми через игру, коммуникацию;
• проявление инициативности при общении;
• снижение импульсивности.

Сколько нужно заниматься?
Курс состоит из 10 процедур по 15 минут.